O
desenvolvimento da criança ainda é visto por muitos apenas como um processo
biológico, porém, estudos vêm mostrando que não é apenas biológico, de modo que
esse desenvolvimento seja visto de forma mais complexa. O desenvolvimento do
ser humano não se dá apenas por seu próprio desenvolvimento, mas também pela
interação com outros e em diferentes ambientes. Esta rede de pessoas e de
ambiente que cercam o ser humano (criança) é o que realmente faz acontecer o
desenvolvimento, formando-o e também o mantém em progresso. O desenvolvimento se
dá através do relacionamento com todos ao seu redor, colegas, professores,
pais, irmãos, vizinhos, etc.
O convívio com as diferentes pessoas, com o
ser social, faz parte de um contexto histórico antigo, e refletindo sobre isso,
nota-se que essas crianças com necessidades especiais precisam e devem estar
junto a pessoas sem deficiências, as quais aprendam entre si, convivam com pessoas diferentes e a importância que
esse convívio tem para aprendizagem do aluno em se relacionar com os outros,
sendo deficientes ou não.
O professor deve reconhecer a
importância do contato entre todos os alunos/professor, dessa troca de
experiência e diálogo independentemente das deficiências, das necessidades
encontradas. Esse convívio é fundamental para o progresso do desenvolvimento
das crianças e o professor deve
colaborar positivamente para que isso torne possível.
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