Vídeo-aula 11: Políticas culturais, multiculturalismo e currículo

      Nessa aula o professor Marcos Garcia Neira aborda o tema: Políticas culturais, multiculturalismo e currículo.

Objeto do multiculturalismo: defendemos o multiculturalismo como uma política para inclusão social, convivência democrática e Currículo. Currículo é o caminho para alcançar um contexto social menos desigual, mais justo. Vamos raciocinar do macro para o micro, iniciaremos por políticas culturais ate chegarmos em currículo.

Tipos de Multiculturalismo por Ana Pereira - Políticas Culturais:

- Segregacionista: posicionam as pessoas na sociedade de acordo com as suas características/cargo em determinados lugares;

- Assimilacionistas: os significados atribuídos por determinados são mais interessantes, mais "corretos", enquanto os significados atribuídos por outros grupos são ditos "incorretos".

- Integracionistas: enxergam as diferenças e procuram trazê-las para o convívio dos demais;
           Tipos de Multiculturalismo por Peter Maclaren:

- Conservador ou monocultural: existe grande diversidade cultural, mas a cultura do conservador predomina, buscando homogeneizar todo o grupo;

- Liberal: existem várias culturas, mas a que sobrevive é aquela que vencerá na luta cultural;

- Pluralista: pessoas possuem identidades diferentes na sociedade democrática, devendo haver espaços para que as pessoas se expressem (datas comemorativas, divisão de recreio, etc.);

- Essencialista de esquerda: tende a posicionar as pessoas como se essa posição não se alterasse;

- Crítico/Intercultural: valorizar diferenças, reconhecer grupos e promover encontro entre eles, entre as diferenças.

Currículo: Lição de casa, uniforme, aulas, conteúdos, recreio, etc., todas essas experiências são exemplos de currículo. Quais critérios utilizamos para selecionarmos temas, conteúdos, atividades, exemplificamos algo, realizamos uma ação que cabe ao currículo, assim apresentamos aos alunos uma experiência cultural que posicionará o aluno em relação às coisas do mundo. Portanto toda a ação de elaborar a atividade tem que ser bem pensada pois estamos posicionando as pessoas de uma maneira ou de outra. 

Os currículos devem ser interculturais ou críticos, que reconheçam a diversidade, que trabalhem a diversidade cultural e valorizem os conhecimentos das culturas que frequentam as escolas para que possam ser vistas e se sentir legitimas em circulação no espaço público.