Ciência na Educação de Base: linguagem,
instrumental prático e visão de mundo.
Linguagem: para realizarmos uma leitura em
nosso dia a dia, implica em uma linguagem cientifica, física, química ou
matemática (leitura de um jornal, rótulo de um medicamento ou alimento, etc.). Exemplo:
para saber dosar a quantidade de um alimento a ser digerido, é possível ao
realizar a leitura de sua embalagem, mas para isso é necessário saber fazer
essa leitura e compreender. Sendo assim, uma primeira função da aula de
ciências seria promover o domínio dessas linguagens, em nível compatível com a
etapa escolar, não como “coisa de cientistas”, mas como instrumental prático
para os educandos.
A ciência como visão de mundo: é a busca de
verdades, busca de provar idéias; não que ela seja o domínio das certezas, mas
é o caminho para buscar a conclusão de verdades. Compreender as tecnologias,
compreender o sistema solar, nossa galáxia, etc., são visões de mundo que a
ciência nos privilegia.
É necessário que na escola trabalhemos com a
ciência de maneira a desenvolver nos educandos essa linguagem de compreensão de
diferentes leituras (dentro do nível escolar); que ela corresponda a um
instrumental prático, a capacidade de fazer o melhor com a ciência e também a
uma visão de mundo em diálogos e participação de projetos.
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