É necessário que a escola “rompa suas
paredes” e interaja com a família e a comunidade. A escola precisa conectar as
aulas do dia a dia com as atividades da escola aberta, deve ser considerado o
currículo da escola ao receber a comunidade em seu prédio e também deve se
considerar as temáticas trabalhadas em classe para acompanhar os ocorridos em
torno da escola, na comunidade.
Para “fora” da escola - Os professores devem
orientar os alunos a se atentarem aos arredores da escola captando situações
que ocorrem em sua comunidade e que também estão ligadas aos projetos e
conteúdos estudados dentro da sala de aula. Como por exemplo: um estudo sobre
lixo nas ruas, rios e entulhos em terrenos baldios, os alunos saem orientados
pelos professores e acabam por se depararem com lixo jogado nas ruas, em
terrenos baldios e até mesmo podem vir a flagrarem um episódio no momento em
que estão passando pelas ruas (como citado no vídeo uma mulher jogando lixo
através de seu muro no córrego que passa ao lado de sua casa, o mesmo córrego
que pode a vir inundar e inundar sua casa com a água das chuvas).
Para “dentro” da escola – Devemos trabalhar o
conceito de transversalidade e pedagogia de projetos para trabalharmos o que
ocorre fora da escola, trazer para dentro da sala a problemática encontrada aos
arredores da escola e trabalhar dentro de todas as disciplinas de maneira
articulada e integrada uma as outras.
Esse trabalho auxilia na formação do aluno,
colaborando com sua participação na vida social de maneira mais crítica, dinâmica
e autônoma.
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